Japanese – Language, grammar and textbooks

日本語を初めて一人で読む子どもの練習に最適な10段階のレベルに分けられた教材。

対象学年：キンディからY1目安。

https://sites.google.com/view/j-readers/home

国際交流基金の教材ページのリンクです。

学年別の教材、ティーチングストラテジーが掲載されています。

また、下部のOther Linksで、便利なウェブ（「みんなの教材」、「Nihongo eな」などがが紹介されています。

簡単なものから、難しいものまで、時間があれば、何年生になっても、いつでも取り上げられる項目です。Youtubeで紹介、クイズ形式、いくつかを挙げたり、カテゴリーで調べて来てもらって（例）「歩き方」「雨の降り方」「天気」「感情」など、宿題で日本人のお父さん、お母さんに聞いて、意味を調べてもらったり、それに合った絵をGoogleで調べてもらって、生徒に教室の前に来てもらい、プレゼンやクイズ出題、アクションクイズ、簡単な演技などをする。オノマトペだけでなく「とぼとぼ歩く」「ぷんぷん怒っている」など動詞を添えたり、「ぐちゃぐちゃになった」「ずきずきいたい」など、よく使う単語も使うといいと思います。

Introduced by Yoshi, SICLE

「子どもたちの学びを止めないために、NHK for Schoolを活用しませんか？いつもは授業で使うワークシートを、家庭でも使えるようにしました。家庭でどのように使えば良いのか、授業とどう組み合わせれば良いのかを示した”指南書”もごらんください。」学年ごと、科目ごとの（一部の？）NHKの教育番組を基に、ワークシート、指南書（指導書）が紹介されています。国語だけではなく、他の科目もあるので、クラスで日本語を使って、他の科目も教えることも可能？

Introduced by Yoshi Oguro, SICLE

「初めての読み・書きを、楽しいコント劇で学ぼう！」各10分。

『ことばドリル』は、子どもに身近な場面を通して、「初歩の読み・書き」を、番組とドリル教材をセットで利用することで、飽きずに楽しく身につけられる番組です。（20回放送）

放送例：第一回　にている かな

【表記（書写）】仮名には「ろ」と「る」、「シ」と「ツ」など形が似ている文字がある。ひらがな・カタカナの書き方・形を意識して、正しくきれいに書けるようにする。

第2回 かなづかいのルール

【表記（仮名遣い／長音）】「遠く」をひらがなで書くと「とうく」？「とおく」？　仮名遣いのルールを踏まえて、言葉を仮名で正確に表記する方法を知る。

Introduced by Yoshi Oguro, SICLE

This book is good for listening and learning Japanese. it has some questions on shapes, puzzles, reasonings, and mazes which are suitable for 4-6 year olds but may need to be explained by an adult.

Introduced by Nami Toland, Japanese Sunday School